5月18日下午，应学院邀请，安徽师范大学汪志荣教授在理科楼四楼连廊会议室作了题为“乔纳森CLEs理论在物理情境学习中的应用”的学术报告。报告会由张新伟博士主持，部分教师、研究生及本科生聆听了报告。

报告会上，汪志荣首先介绍了物理实验数字化传感器的研发现状，结合中学生物理综合情境问题解决能力测评，提出“技术如何为教学赋能”和“如何提升学生情境问题解决能力”两个问题。随后，提出了基于CLEs模型的物理情境学习系统建构模型，该模型不仅丰富了建构主义的理论基础，为学生情境问题解决能力的提升指出了有效路径。最后，从中学物理的角度列举了“电容器的电容”“法拉第电磁感应定律”等教学案例，以加深该理论在实际教学中的应用。报告结束后，汪志荣教授结合自身在学科教学方面的理论和实践研究经历，与在场的师生展开了热烈的讨论，逐一就师生们提出的问题进行了解答。

汪志荣，安徽师范大学教授，物理教师教育教研室主任，全国高等物理教育研究会理事，中国科学技术史学会物理学史专业委员会委员，安徽师范大学课程与教学论（物理）硕士点负责人，安徽师范大学本科教学督导团第九、十届秘书。研究领域为物理课程与教学论、物理学史与物理教育、中国近现代物理学史。承担省部级项目十余项，在《物理教师》等核心期刊发表学术论文五十余篇，多次指导研究生参加“田家炳杯”等全国学科竞赛并取得优异的成绩。

                （张彧 供稿）